hasil sementara

artis ternama jarwo kwat tinggal dipekanbaru dan alumni smp negeri 6 pekanbaru

JAKARTA (Pos Kota) – Mudik Lebaran merupakan peristiwa paling ditunggu-tunggu komedian, artis film dan bintang sinetron Jarwo Kwat. Pasalnya, kata dia, harus ‘nyekar’ atau ziarah ke makam kedua orangtuanya di kampung halaman di daerah Rumbai, Pekanbaru. Sedang keluarga yang masih ada di sana, hanya kakak dam adik-adik kandung. Jadi sekalian untuk silaturahmi setahun sekali.
“Saya selalu pulang bersama istri dan dua anak. Sekarang sudah pesan tiket pesawat untuk keberangkatan H-1. Dan biasanya, saya berlebaran selama seminggu di kampung halaman,” terang tokoh parodi mantan Wapres RI, Jusuf Kalla itu pada Pos Kota.
Banyak kenangan masa kecil dan remaja kembali mengusik bathinnya, manakala bertemu keluarga besarnya di Rumbai, Pekanbaru. Bahkan, menurut dia, juga bisa membangkitkan nostalgianya bersama teman-teman sekolah semasa SD dan SMP dulu. “Dari mereka ada yang sudah jadi PNS, pengusaha dan ikut partai politik,” cetus pemilik nama asli Sujarwo bin Ranum, kini berusia 44 tahun itu lagi.
Jarwo Kwat yang mengawali karir lawak di Grup Diamor bersama Komeng, Rudy Sipit dan Mamo tersebut, lantas mengembangkan sayap dengan ikut main di produksi sinetron religi ‘Para Pencari Tuhan’ seri 1 sampai 5 sekarang. Karirnya semakin melonjak manakala memainkan tokoh parodi mantan Wapres Jusuf Kalla di program ‘Republik Mimpi’, tayangan Metro TV
“Saya mensyukuri itu semua sebagai anugerah dari Allah SWT. Makanya, saya nggak akan melupakan rekan-rekan seperjuangan. Proses dunia karir saya lalui dari jenjang paling bawah,” terang pemain dalam produksi film sitkom ‘Check In Check Out’ dan ‘Sumpah Pocong’ bersama Julia Perez.
Kembali ke soal kebiasaan mudik Lebaran setiap tahun, kata Jarwo, kerapkali ‘ditodong’ puluhan keponakan dan teman-temannya dulu. “Biasalah, dimintain oleh-oleh dan uang recehan. Nah, kalau teman-teman sekolah, kita ketemuan untuk makan-makan. Silaturahmi semacam itu, terus terang, nggak bisa saya lewatkan,” pungkasnya. (santosa/b)

MC Professional

FOTO EYANG SUBUR ADUKAN ADI BING SLAMET KE KOMNAS HAM

Eyang Subur menepati janjinya, datang mengadukan kasusnya ke Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM). Didampingi murid setianya, Sigit Subangun dan pengacaranya Ramdan Alamsyah, Subur tiba sekitar pukul 11.00 WIB. Simak foto-foto berikut.

Eyang Subur menepati janjinya, datang mengadukan kasusnya ke Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM).

Pesantern Media

Assalaamu’alaikum wr wb
Pesantren Media sebuah lembaga pendidikan yang mencetak para remaja menjadi seorang muslim yang kokoh imannya, luas pengetahuan Islamnya, dan indah akhlaqnya. Ia juga dilatih agar mampu menguasai berbagai teknik dakwah melalui media. Mereka TIDAK dicetak untuk siap mencari kerja, tetapi mereka dicetak untuk menjadi pengusaha media, para penulis dan broadcaster handal, dan tim kreatif, serta sineas produktif dalam berkarya untuk menyampaikan kebenaran Islam.
Meteri Pendidikan
Apa saja keahlian yang akan dimiliki oleh peserta didik di Pesantren Media? Mereka akan dididik oleh para pengajar yang sudah melahirkan karya-karya media. Di antaranya
Ust. Ir. Umar Abdullah
1.    ILMU AQIDAH
2.    SEJARAH ISLAM
3.    SEJARAH DUNIA
4.    TATA PERGAULAN ISLAMI
5.    PEMROGRAMAN RADIO
6.     TEKNIK BERCERITA
Ust. Oleh Solihin, S.IKom
7.    PROBLEMA ANAK MUDA
8.    TEKNIK MENULIS KREATIF
9.    PEMBUATAN WEBSITE DAN BLOG
Usth. Asri Supatmiati, S.Si.
10.    PENGELOLAAN SURAT KABAR
Ust. Munawir
11.    TAHSINUL TILAWAH (PERBAIKAN BACAAN AL-QUR`AN)
12.    ATH-THIBBUN NABAWI (PENGOBATAN CARA NABI)
EF Turmudzi
13.    DESAIN GRAFIS dan FOTOGRAFI diajarkan oleh
Ust. Purwa Ariandi
14.    PEMBUATAN STASIUN RADIO
15.     TEKNIK KOMPUTER
16.    PERKEMBANGAN IT TERBARU
Dafi Erlangga
17.    MIXING AUDIO
Lucky Mustika Nusantara
18.    PEMBUATAN CLOTHING
19.    PEMBUATAN MUSIK DIGITAL
Dedy Arif
20.    OLAH VOCAL
21.    INSTRUMEN MUSIK
Nafisah FB
22.    MENULIS SKENARIO FILM
Diyah Yuli Sugiarti
23.    WIRAUSAHA YANG SUKSES
Divan Semesta
24.    KOMUNIKASI BAHASA INGGRIS
Dr. H. Abdurrahman al-Baghdadi
25.    TAFSIR AL-QUR`AN & SYARAH AL-HADITS
Usth. Ir. Lathifah Musa
26.    BAHASA ARAB
27.    FIQIH WANITA
28.    PERSIAPAN MEMBANGUN RUMAH TANGGA
29.    TEKNIK MEMBACA FAKTA
30.    ANALISA BERITA.
31.    Untuk tingkat SMP ditekankan pada TAHFIZHUL QUR`AN (HAFALAN AL-QUR`AN) dan PENDIDIKAN PRA BALIGH. Mulai tahun ini, selain membuka kelas untuk tingkat  SMA, Pesantren Media juga membuka kelas untuk tingkat SMP
SYARAT MENJADI SANTRI:

1. Beragama Islam,
2. Laki-laki & Wanita,
3. Bersedia mengikuti peraturan pesantren.
4. Untuk tingkat SMP santri berusia minimal 12 tahun atau sudah lulus SD atau MI. Untuk tingkat SMA santri berusia minimal 15 tahun atau sudah lulus SMP atau MTs.

BENTUK PENDIDIKAN:
Kuliah, Diskusi, dan Praktek Lapang.
FASILITAS:
Perpustakaan, Studio, dan Laboratorium. Termasuk tentunya pondokan untuk santri
LAMA PENDIDIKAN:
Tiga tahun
JUMLAH SANTRI:
20-30 orang per angkatan.

Salam,
PesantrenMEDIA

segera hadir !!! dan terbatas !!!

segera hadir buku "Always IX.7 Class". buku sederhana yang berisi kehidupan siswa siswi kelas IX.7 SMP Negeri 6 Pekanbaru. Buku karya ku (Rafli) ini merupakan buku sederhana yang syara dengan kehidupan remaja, baik itu percintaan, usil, dll. tunggu ya terbitnya buku ini, TERBATAS....

[kisi-kisi un (semoga bermanfaat :)]

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTS

Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.

1 Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks.
Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.

2. Menulis dan menyunting teks
nonsastra dengan menggunakan
kosakata yang bervariasi dan efektif
dalam bentuk buku harian, surat
pribadi, surat dinas, narasi dan pesan
singkat, laporan, pengumuman,
petunjuk, rangkuman, teks berita,
slogan/ poster, iklan, resensi dan
karangan, surat pembaca, teks pidato,
dan karya ilmiah; menulis teks sastra
dalam bentuk puisi, pantun, dongeng,
cerpen, dan drama.
Melengkapi naskah drama.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek
berbentuk caution/notice/warning, greeting card,
letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation, schedule.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk
narrative.

1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure,
maupun report) dan naratif (narrative
dan recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat
kalimat yang bermakna.

2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
teks fungsional pendek dan esai
sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative dan
recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk
membuat paragraf yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial
sederhana.

1. Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial, barisan bilangan,
serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan dan deret.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.

2. Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan
pertidaksamaan linier, persamaan
garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem
persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kongruensi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau
pelurus).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris
istimewa pada segitiga.
Memahami konsep kesebangunan,
sifat dan unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antarsudut dan/atau
garis, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan
dua lingkaran.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang.

3.Memahami sifat dan unsur bangun
ruang, dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.
Menentukan ukuran pemusatan atau
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari.

4. Memahami konsep dalam statistika,
serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian atau penafsiran data.

5. Memahami konsep peluang suatu
kejadian serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang suatu kejadian.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

1. Melakukan pengukuran dasar secara
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan konversi suhu pada termometer.

2. Menerapkan konsep zat dan kalor
serta kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.

3. Mendeskripsikan dasar-dasar
mekanika (gerak, gaya, usaha, dan
energi) serta penerapan konsep
tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan
tekanan pada suatu zat.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau
gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

4. Memahami konsep-konsep dan
penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk
teknologi sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang
berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub
yang dihasilkan.

5. Memahami konsep kelistrikan dan
kemagnetan serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator.

6. Memahami sistem tata surya dan
proses yang terjadi didalamnya.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau
peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

7 Mendeskripsikan konsep atom, ion
dan molekul dihubungkan dengan
produk kimia sehari-hari.
Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta
hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.

8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran
termasuk rumus kimia
perubahannya.
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu
serta perubahannya.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia.

9. Mendeskripsikan pemakaian bahan
kimia tertentu dalam kehidupan
sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika serta cara menghindarinya.

10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
keanekaragaman makhluk hidup, serta
pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam
ekosistem.
Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran/kerusakan lingkungan.

11. Mendeskripsikan komponen
ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran
manusia dalam pengelolaan
lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi
manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim
yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada
manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.

12. Menjelaskan sistem organ pada
manusia.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada
manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)
pada tumbuhan.
Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.

13. Menjelaskan sistem organ dalam
kehidupan tumbuhan
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan
tentang proses tersebut.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi
alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan
hukum Mendel.

14. Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya
dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat. Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
kehidupan manusia.

tugas drama :)

Si Lancang

 Tokoh:
 Lancang

 Emak

 Ustadzah

 Siti

 Istri 1

 Istri 2

 ABK 1

 ABK 2

Konon pade zaman dahulu hiduplah seorang wanite miskin dengan anak laki – lakinye yang bername si Lancang. Mereke berdue tinggal di sebuah gubuk reot di sebuah negeri bername Kampar. Ayah si Lancang telah lame meninggal dunie. Emak Lancang bekeje menggarap ladang orang lain, sedangkan si Lancang menggembalakan ternak tetanggenye.

Pade suatu hari, si Lancang betul – betul mengalami puncak kejenuhan. Die sudah bosan hidup miskin. Die ingin merantau dan mengumpulkan uang agar kelak menjadi orang kaye.

Lancang     : Emak, Lancang sudah tak tahan lagi hidup miskin macam ni. Lancang nak pegi merantau Mak!

Emak          : Ape? Nak merantau? Aduh, macam mane ye Nak…?

Lancang     : Ayolah Mak…! Izinkan Lancang merantau ye Mak…?

Emak          : Baiklah Lancang… Kau boleh merantau, tetapi… Jangan lupakan emak kau ni! Jike nanti kau

                     Sudah menjadi orang kaye, segeralah balik!

Lancang     : Benarkah Emak mengizinkan?

Emak          : Iye…

Lancang     : Wah terime kaseh Mak! Terime kaseh! Nanti saye pasti nak menjadi kaye raye! Dan saye tak nak gi bekeje sebagai pengembale yang membosankan tu!

Emak          : Hhh…

Lancang     : Janganlah bersedih Mak… Lancang tak nak melupakan Emak di sini… Jike nanti sudah kaye,

                     Lancang pasti balik Mak!

Emak          : Baiklah Nak. Besok pagi – pagi sangat kau boleh berangkat! Nanti malam Mak nak membuatkan lumping dodak tuk kau makan di perjalanan nanti.

Lancang     : Terime kaseh ye Mak…

Keesokan harinye…

Lancang     : Mak, Lancang pamit… Do’akan Lancang ye mak…

Emak          : Iye Lancang, Emak pasti nak mendoakan kau selalu! Ni lumping dodak tuk bekal kau di jalan!

Lancang     : Terime kaseh Mak… Lancang pegi… Assalamualaikum!

Emak          : Waalaikumsalam! Hati – hati nak!

Bertahun – tahun sudah Lancang di rantauan. Akhirnye die pun menjadi seorang pedagang kaye. Die memiliki puluhan kapal dagang dan ratusan anak buah. Istri – istrinye pun cantik – cantik dan berasal dari keluarge kaye pule. Sementare Emak si Lancang hidup miskin seorang diri di kampungnye.

Suatu hari Lancang nak mengajak istri – istrinye tuk pegi berlayar ke Andalas.

Lancang     : Wahai istri – istriku! Saye nak mengajak kalian tuk berlayar ke Andalas!

Istri 1dan2  : Hah? Benarkah Kakande?

Lancang     : Iye.

Istri 1          : Wah! Ni pasti nak menyenangkan! Kakande, bolehkah kami membawa perbekalan yang

                     banyak?  

Istri 2          : Iye Kakande, kami nak berpeste pore di atas kapal.

Lancang     : Tentu! Bawalah perbekalan sebanyak yang kalian mau!

Istri 1dan2  : Terime kaseh Kakande!

Istri – istri Lancang membawe begitu banyak perbekalan, mulai dari makanan hingga alat musik tuk berpeste. Mereke juge membawe kain sutre dan perhiasan yang banyak.

Sejak berangkat dari pelabuhan, seluruh penumpang kapal si Lancang berpeste pore. Mereke bermain musik dan bernyanyi sepanjang pelayaran. Hingga akhirnye kapal si Lancang merapat di Sungai Kampar, kampung halaman si Lancang.

ABK 1       : Hoi…! Kite sudah sampai!

Ustadzah    : Wah! Si Lancang rupenye! Die sudah jadi orang kaye!

Siti              : Megah betul kapalnye! Syukurlah jike die masih ingat kampung halamannye ni!

Ustadzah    : Sebaiknye kite beritahukan kedatangan Lancang ni kepade Emaknye! Beliau sudah begitu lame

                     menunggu kedatangan si Lancang.

Siti              : Betul Ustadzah! Mari kite beritahukan!

Di rumah si Lancang…

Ustdzh,Siti : Assalamualaikum!

Emak          : Waalaikumsalam! Oh, Ustadzah dan nak Siti! Mari, silakan masuk!

Ustadzah    : Tak usah Mak, terime kaseh. Kami kemari cume nak memberitahukan perihal kepulangan si

                     Lancang!

Siti              : Iye Mak! Lancang sudah balik, dan die sudah menjadi orang kaye!

Emak          : Betul tu? Alhamdulillah…! Akhirnye balik juge si Lancang! Terime kaseh atas kabarnye ye!

                     Saye nak menemui Lancang dulu!

Ustadzah    : Mari kami antar Mak!

Emak          : Ye, terime kaseh banyak.

Sesampainye di kapal…

Emak          : Subhanallah! Megah betul kapal ni! Saye nak naik dan menemui Lancang!

ABK 1       : Hai wanite buruk! Janganlah kau naik ke kapal ni! Pegi dari sini!

Emak          : Tapi… Aku adalah Emak si Lancang…

ABK 2       : Hah?! Mustahil Tuan Lancang punye emak macam kau! Pegi kau!

Lancang     : Ape perkare ni?! Ribut betul lah kalian!

ABK1dan2   : Ampun Tuanku…

ABK 2       : Begini Tuan… Wanite tue ni nak naik ke kapal dan die juge mengaku – ngaku sebagai ibu dari

                     Tuanku.

Istri 1          : Hah?! Benarkah wanite tue ni adalah ibu Kakande?

Istri 2          : Mengape selame ni Kakande tak pernah menceritakan tentangnye?

Lancang     : Bohong! Die bukan ibuku! Usir die dari kapalku!

Emak          : Oh, Lancang anakku! Aku adalah emakmu!

Lancang     : Manelah mugkin aku punye emak tue dan miskin macam kau!

Siti              : Apelah cakap kau ni Lancang! Beliau ni adelah emak kau! Tak sepantasnye kau cakap macam                        tu pade emak kau!

Ustadzah    : Istighfar Lancang! Istighfar!

Lancang     : Diam kalian! Jangan ikut campur urusanku! Dasar orang – orang kampung! Kelasi! Cepat                               usir mereke semue tu dari kapalku!    

ABK1dan2   : Pegi! Pegi kalian dari sini!

Emak          : Astaghfirullah!

Sesampainye di rumah Lancang…

Siti              : Masya’Allah! Kami tak menyangke Lancang nak menjadi macam tu!

Ustadzah    : Iye… Mak, yang sabar ye… Kami permisi dulu ye Mak.

Ustdzh,Siti : Assalamualaikum!

Emak          : Waalaikumsalam! Terime kaseh ye…

Emak lalu mengambil lesung dan nyiru pusake sambil berdo’a…

Emak          : Ya Allah… Si Lancang telah kulahirkan dan kubesarkan… Namun setelah kaye… Die tak mau

                     mengakuiku sebagai emaknye… Ya Allah, tunjukkan padenye kekuasaan-Mu…!

Dalam sekejap tibe – tibe angin topan berhembus dengan kencang. Petir menggelegar menyambar kapal si Lancang. Gelombang Sungai Kampar menghantam kapal si Lancang hingga hancur berkeping – keping. Semue orang di atas kapal tu berteriak kebingungan, sementare penduduk berlarian menjauhi sungai.

ABK 2       : Akh! Ade ape dengan kapal ni?!

ABK 1       : Aaaakh…!

Istri 1          : Ya Allah! Ade ape ni?!

Istri 2          : Astaghfirullah!

Lancang     : Emaaak…! Si Lancang anakmu pulang! Maafkan aku Mak…! Maafkan aku…!

Barang-barang yang ade di kapal si Lancang berhamburan dihempas badai. Kain sutra yang dibawe si Lancang dalam kapalnye melayang - layang. Kain tu lalu berlipat dan bertumpuk menjadi Negeri Lipat Kain yang terletak di Kampar Kiri. Sebuah gong terlempar dan jatuh di dekat gubuk Emak si Lancang di Air Tiris, menjadi Sungai Ogong di Kampar Kanan. Sebuah tembikar pecah dan melayang menjadi Pasubilah yang letaknye berdekatan dengan Danau si Lancang. Di danau itulah tiang bendere kapal si Lancang tegak tersise. Bile sekali waktu tiang bendera kapal si Lancang tu tibe - tibe muncul ke permukaan danau, make pertande akan terjadi banjir di Sungai Kampar. Banjir itulah air mate si Lancang yang menyesali perbuatannye kerana durhake kepada Emaknye.

Selesai

siap-siap nyelesain karya tulis.... dn banyak-banyak belajar

foto bersama keluarga besar 9.7